Viser 1441–1450 av 3146 treff.
Introduksjon
Tips og oppgaver i afasiundervisningen tekst i felt Om Sareptas afasikrukke "Sareptas afasikrukke" er navnet på en oppgavebank og et nettverk for logopeder som underviser mennesker som har afasi (ervervede ...Utfordring 2 - tolkens prosesstid
...å respondere. Når en beskjed eller et spørsmål kommer frem litt senere, blir en hengende etter. I lek og fritidsaktiviteter kan dette skje ofte. Tenk bare på aktiviteter som begynner med "Klar, ferdig, ...Opplevelser som teller
...med matematikk i barnehagen. Former, mønstre, flater og tall – matematikk finnes rundt oss overalt – også i barnehagen. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter kan barnehagen legge til rette ...Tegnspråkopplæring i grunnskolen
...grunnskolen og å relatere denne kunnskapen til det som er relevant med tanke på norske forhold. Til grunn for arbeidet ligger følgende forskningsspørsmål: Hvilken forskning foreligger om opplæring i og på tegnspråk ...Samisk kartleggingsmateriell
Her finner du videoer og omtaler om ulike kartleggingsmateriell på nordsamisk, lulesamisk og sørsamisk.Digital undervisning for elever med særlige behov
Spesialpedagogiske tips og digitale ressurser til hjemmeundervisning hvis kommuner må stenge barnehager og skoler.Læring i utemiljøet
Mange barn med medfødte syns- og hørselsvansker har stor glede av friluftsaktiviteter, og mange liker å være ute i vær som «kjennes», som eksempelvis regn og vind. Turer i terreng som ikke er for utfordrende ...Annerledes i tolkede samtaler
...hvor vant samtaledeltakerne er med tolk, vil samhandling med tolk være annerledes enn direkte kommunikasjon. Annerledes i tolkede samtaler Blikkontakt med den du snakker med blir litt annerledes når du ...Afasikafé
...kombinert sosialt møtested og et sted for trening i gruppe enkeltvis. Vi er heldige å ha et stort klasserom tilgjengelig i Voksenopplæringens lokaler i Solbergelva (Solberg Spinneri), og dette bruker vi hver ...Barns rettigheter, maktaspektet
...barns deltakelse, nå - og i fremtiden, er det viktig at de selv kan vurdere de situasjoner der de samhandler via tolk. De trenger både en god forståelse av kommunikasjonssituasjonen, og et språk til å kunne ...